Un acercamiento de los docentes de la carrera de trabajo social a la educación en valores

Fátima Macías Menéndez, Henry Darío Suárez Vélez

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Resumen

Se realizó una investigación cualitativa durante 2014, que contempló a los 57 docentes de la carrera de trabajo social, pertenecientes a la Universidad “Eloy Alfaro” de la República de Ecuador, con vistas a realizar un diagnóstico para identificar el nivel de preparación cognoscitivo de los profesores sobre la educación en valores y, a partir de los resultados, implementar posteriormente una estrategia educativa, teniendo en cuenta que el carácter complejo, multifacético de la educación en valores exige del claustro de profesores una preparación especial.

Palabras clave

carrera de trabajo social, educación en valores, personal docente.

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